Page 33 - КУРСОВА РАБОТА (КРИТИКА НА МЕДИЦИНАТА И СПОРТА)
P. 33

Когато тренираме духовно развитие [отк-

          лонение към (–)], следващото отклонение обр-

          атно към физическо развитие (+) ще стане по

           инерция, т.е. без усилие. Ето защо чрез духо-

          вното развитие косвено се тренира и физичес-

          кото развитие без колосалните мъчения и опасности на съвреме-
          нния спорт.

                 Чрез духовно развитие (–) индиректно се тренира и умствено-

          то, и психическото развитие [2 и 3 (+)] също чрез инерцията на „мах-

          алото“ в обратна посока (+). Защото единият вектор с посока надолу

          (4) духовното развитие (–) се трансформира нагоре през свързва-
          щата точка (чакрите) едновременно и в трите вектори [1, 2, 3 (+)].

                 В официалния западен спорт просто липсва БАЛАНСИРАЩО

          „махало“. Развитието БЛЪСКА само в едната посока – в (+). Има

          само  ЕДИН  ПОЛЮС  (!!!),  т.е.  НЕУСТОЙЧИВОСТ,  ДИСБАЛАНС,

          ДИСХАРМОНИЯ, ИЗКРИВЯВАНЕ към (+), към химическото, към ма-

          териалното, към комерсиалното. Формалната „медицина“ и основа-

          ният на нея спорт „постигат“ невъзможното – да направят магнит
          само с един полюс (например само северен), да направят батерия

          само с един полюс, например само с (+) или да направят едно-

          полово същество (което си върви с бясна скорост). Накратко:


                                       СПОРТЪТ ИЗКРИВЯВА,

                                                          т.е.
                                    ОСАКАТЯВА ЛИЧНОСТТА,

          Това особено важи за професионалния спорт, чиято главна цел са

          парите, а не здравето... Ето защо всички западни спортисти се „пен-

          сионират“ (средно) на 30 годишна възраст, а в йога и кунг-фу – на
          столетия, а някои достигат и

                                                 БЕЗСМЪРТИЕ,

          например Херкулес, Буда, Христос,  а както се твърди и много йоги,

          но даваните примери за такива са ненадеждни, спорни и понякога

          скандални, защото техните ученици превъзнасят способностите

          им с цел реклама и привличане на клиенти в т.нар. ашрами (вид
          манастири, комуни и научни институти). Единственото надежд-

          но доказателство си остават нашите математически изчисления.                                     33
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38