Page 7 - КУРСОВА РАБОТА (КРИТИКА НА МЕДИЦИНАТА И СПОРТА)

на космическата наука Йога. Вярно е, че е модерно да се използва

словосъчетанието ДУХОВНО РАЗВИТИЕ. Т.е. развитие на Духа.

Но се оказва, че словосъчетанията „духовно развитие“ и
„развитие на духа“ съвсем не са еднозначни синоними. Това е

така, защото никой не знае КАКВО Е ТОВА НЕЩО, НАРЕЧЕНО

„ДУХ“. Всички признават, че Духът е по-важен от „хляба“, но никой

не ти обяснява защо.

След като Духът е толкова важен, защо тогава той толкова

„екстремно“ отсъства от научните изследвания? В областта на

изкуствата на всяка крачка се употребяват тези прословути
словосъчетания, но и там цари същата безпросветност –

безразборно се смесват понятията „Дух“ и „Душа“, въпреки, че във

всички религии (поне тези, които аз съм изследвал подробно –

Бхагавад Гита, Библия, Коран) ясно разграничават тези две

понятия, като описват доста подробно техните свойства. Но и там
никой не може да каже какви са те, колко са големи, колко тежат, от

къде произлизат, къде се намират и кои са механизмите, чрез които

ни въздействат. Защото всички без изключение признават, че тези

две субстанции оказват на Човека мощно въздействие.

Оказа се, че на огромна част от горните въпроси е отговорила

най-древната наука на Земята (Йога). За нейното съществуване

има данни, датирани отпреди 500 000 години, а други източници .
сочат милиони години. Първата цифра поне е доказана категорично

по намерени скални рисунки на йога пози. Но тогава на Планетата

не е имало никаква човешка цивилизация. Как тогава тази наука се е

добрала до тези велики тайни, когато човекът е бил толкова първо-

битен? Единственият възможен отговор е: тази наука Йога е прене-
сена тук от по-високо развита извънземна цивилизация.

Тази наука отново е единствената, която дава методики и

средства за физическо развитие посредством духовното развитие..

Но точно какво става, отново никой учител не обяснява, защото....за

в тези методики и средства почти липсва научна теория. Просто.......

науката се е предавала по веригата учител-ученик без много............

обяснения. 7